Educacion Ambiental: Informe

El presente informe tiene todas las proyecciones requeridas para su elaboracion.

http://www.youtube.com/watch?v=_4qLHX_IymE

Informe

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
POLITECNICA DE LA
FUERZA ARMADA
NUCLEO- MERIDA

Integrantes: Kimberly Jiménez Profesora: Yhajaira Olivo
Marialejandra Rivas Sección: LES 02T
Rebeca Riera
Franci Alarcón
Rodrigo Rivas
Luis Cuevas

Mérida, Octubre de 2007

Origen del universo y sus teorías:

Los científicos intentan explicar el origen del Universo con diversas teorías. Las más aceptadas son la del Big Bang y la teoría Inflacionaria, que se complementan con una nueva teoría donde explica que el universo pudo haberse desarrollado a partir de una gran colisión entre dos enormes masas a velocidad quizá cercana a la luz, en lugar del conocido Big Bang, explosión. Tal vez hemos puesto una explosión donde pudo ocurrir algo muy parecido. La energía cinética de esas masas sería el motor para la expansión y desarrollo del universo. En su dispersión radial produciría una expansión más o menos parecida en todas direcciones con velocidad proporcional a la distancia entre todos los puntos, encontrando una expansión mayor en las zonas más lejanas al observador que en las cercanas visto desde cualquier lugar, semejante a lo que hoy conocemos.
La teoría del Big Bang o gran explosión, supone que, hace entre 12.000 y 15.000 millones de años, toda la materia del Universo estaba concentrada en una zona extraordinariamente pequeña del espacio, y explotó. La materia salió impulsada con gran energía en todas direcciones, los choques y un cierto desorden hicieron que la materia se agrupara y se concentrase más en algunos lugares del espacio, y se formaron las primeras estrellas y las primeras galaxias. Desde entonces, el Universo continúa en constante movimiento y evolución.

Mientras que la teoría inflacionaria de Alan Guth, intenta explicar los primeros instantes del Universo. Se basa en estudios sobre campos gravitatorios fortísimos, como los que hay cerca de un agujero negro. Supone que una fuerza única se dividió en las cuatro que ahora conocemos, produciendo el origen al Universo. El empuje inicial duró un tiempo prácticamente inapreciable, pero fue tan violenta que, a pesar de que la atracción de la gravedad frena las galaxias, el Universo todavía crece.

Según nosotros la teoría más acertada es: la teoría del bin bang complementada con una nueva teoría. (Colisión entre masas).

¿Por qué?: Porque creemos más, en que hace millones de años hubiese podido haber una explosión, ya que gran parte de materia del universo se encontraba concentrada en un espacio sumamente pequeño, lo que impulso a explotar la materia con gran energía, o en lugar de ello un choque entre enormes masas de gran velocidad, que por su energía dieron paso a una evolución, expansión y desarrollo del universo como tal. Además, esto matemáticamente es totalmente correcto, según han estudiado diferentes científicos.

¿Qué es el sistema solar y cuáles son sus elementos?
El sistema solar es una parte de la galaxia vía láctea dentro del universo, esta formada por el sol, el conjunto de cuerpos que orbitan a su alrededor, y el espacio interplanetario comprendido entre ellos. Actualmente lo conocemos también, como una decena de sistemas planetarios orbitando otras estrellas, y más de un centenar de estrellas en la que se ha detectado por lo menos la presencia de un planeta. Siendo el diámetro del sol de 1.35 millones de kilómetros, y su composición contiene cerca de 99.8% de la masa de todo el sistema solar. Está compuesto en un 73% de hidrógeno y en un 28% de helio. También contiene otros elementos, en cantidades muy pequeñas y en proporciones muy parecidas a como se observan en la Tierra.
¿Por qué existe la vida tal y como la conocemos en la tierra y no en otro planeta de nuestro sistema?

Luego de haber estudiado un poco mas al universo, el sistema solar y conociendo las características de cada planeta, esta de mas decir que sabemos que en el universo, no existe; o por lo menos hasta ahora, no ha sido comprobada la posible existencia en otro planeta que no sea el nuestro, “la tierra”. Podemos vivir aquí, gracias a la energía del sol, sin ella, el agua no seria liquida, por lo tanto no se daría el proceso de la fotosíntesis, sin el, no habría oxigeno y por ende no existiría la vida. Somos sumamente afortunados en pertenecer al planeta tierra, quien nos brinda el placer de vivir, no tenemos mas opciones, nuestro planeta, es casi perfecto, contamos con diferentes capas en la tierra que cumplen una función especifica, tenemos una luna propia, oxigeno que es lo mas importante, tenemos todo, lo que los demás planetas no tienen en conjunto, de repente existan otros planetas que ni siquiera conocemos y no sabemos sus características, pero como llegamos a ellos? He ahí el detalle del asunto…entonces lo peor es que no agradecemos esta virtud que poseemos de vivir en el planeta tierra!!! Y por si fuera poco, nuestro planeta, de los terrestres, es el que cuenta con más extensión en su diámetro.

Características resaltantes de los planetas que integran nuestro sistema solar:

Mercurio: Conocido también como “el mensajero de los dioses” ya que por ser el más cercano al sol (58 Km.), es el que puede girar mas rápido, planeta terrestre que no posee atmósfera ni luna, posee un diámetro de 4880 Km. Su temperatura es muy particular, en el día varia entre 350 y 400´C, mientras que en las noches su temperatura es bajo 0´C.

Venus: Calificado como “diosa del amor” porque decían que era el punto más brillante del firmamento, distante del sol por 108 km. Su diámetro es de 12.02 Km. esta compuesto por dióxido de carbono y acido sulfúrico, por tanto su atmósfera es muy densa, produce aproximadamente 80-100´C de efecto invernadero, su lluvia es acida, es el planeta terrestre con mayor actividad volcánica, además no posee luna, dicen que alguna vez hubo vida y debido a su contaminación acabo. En 1982, equipos de la nasa pudieron permanecer allí solo 2 horas.

Tierra: Planeta terrestre, se encuentra a 150 Km. De distancia al sol, su diámetro es de 12.756 Km. Tiene una atmósfera relativamente delgada compuesta en un 78% de nitrógeno, 21% de oxígeno y 0.9% de argón. La corteza terrestre contiene los siguientes elementos: 46,6% oxígeno, 27,7% de silicio, 8,1% de aluminio, 5,0% de hierro, 3,6% de calcio, 2,8% de sodio, 2,6% de potasio y 2,1% de magnesio. Todos los demás elementos alcanzan sólo un 1,5%.

Marte: llamado “el planeta rojo” y “dios de la guerra”, planeta terrestre que se encuentra a 228 Km. de distancia al sol, su suelo es similar al de la tierra, posee atmósfera pero compuesta por dióxido de carbono y acido ferrico, por tal motivo es su color característico, todo es rojo allí, un amanecer, un atardecer, esto quiere decir que no es posible una diversidad de colores. Científicos afirman, que podríamos colonizar Marte, pero; un viaje allá, tardaría 8 meses con la tecnología que contamos ahora y no sobreviviríamos al espacio.

Júpiter: su distancia del Sol es de 778 millones de Km.
Posee un diámetro de142.700 Km. Júpiter es un planeta “gaseoso”. La atmósfera alta contiene 82% de hidrógeno, 17% helio, un 1% de una mezcla de metano, amoníaco, vapor de agua y otros gases. Tiene un delgado anillo de hielo de agua y rocas cubiertas de hielo, en constante movimiento alrededor del planeta.
Saturno: Distancia del Sol es 1.427 millones de Km. Diámetro: 120.000 Km. Saturno es otro de los planetas “gaseosos”. Su atmósfera está compuesta en un 88% de hidrógeno, 11% de helio y un 1% de una mezcla de metano, amonio, vapor de agua y otros gases. Su brillante anillo está conformado por hielo de agua y rocas cubiertas de hielo, en constante movimiento alrededor del planeta.
Urano: Distancia del Sol: 2.869 millones de km. Diámetro: 50.800 Km. es otro planeta “gaseoso”. Su atmósfera está compuesta en un 83% por hidrógeno, un 15% de helio y casi un 2% de metano (lo cual le da el color verdoso en la atmósfera al absorber el rojo). Se cree que su interior es líquido compuesto de agua líquida y amonio (amoniaco).
Neptuno: Distancia del Sol: 4.486 millones de Km. El Diámetro es: 48.600 Km. Es otro planeta “gaseoso”. Como Urano, cuenta con una espesa y pesada atmósfera, que se cree se divide en capas. El tercio exterior es una mezcla de hidrógeno, helio, agua y metano.
Planeta enano, Plutón:
Distancia del Sol: entre 7.400 millones de Km. y 4.425 millones de Km. Diámetro: 2.300 Km.
Composición: Tiene una atmósfera muy delgada compuesta primordialmente por nitrógeno, monóxido de carbono y metano. Esta permanece congelada la mayoría del tiempo, excepto cuando se encuentra más cerca del Sol. Plutón tiene una órbita muy elíptica que lo lleva por un tiempo a estar más cerca del Sol que Neptuno.

Capas de la tierra: la estructura de la tierra es de gran importancia para la vida, esta formada principalmente por tres capas.

Atmósfera → capa gaseosa que rodea la tierra. Ej.: oxigeno, nitrógeno, entre otros.
↓
Hidrosfera → capa liquida de la tierra. 75% de la tierra es agua, pero en la mayor parte esta helada y además es salada, el otro 35% lo conforman los ríos, lagos, lagunas, entre otros.
↓
Litosfera → o geosfera, es la corteza o parte externa, sólida, de la tierra. Conformada a su vez por el manto y el núcleo.

¿Que es la capa de ozono?

Esta compuesta por un gas escaso que esta muy diluido en el aire, y que además, aparece desde el suelo hasta mas allá de la estratosfera. Es un compuesto inestable de tres átomos de oxigeno el cual actúa como un gran filtro solar y su función es evitar el paso de un pequeño flujo de luz ultravioleta. Se encuentra ubicada en la estratosfera aproximadamente de 15 a 50km de la superficie del planeta.

¿Cual es su importancia?

Es importante ya que nos protege de la luz ultravioleta, y su vez, de muchas enfermedades en la piel ocasionadas por la misma, como lo son:

El cáncer.
Daños al sistema inmunológico exponiendo a las personas a la acción de varias bacterias y virus.
Daños a los ojos, incluyendo cataratas.
Reduce el rendimiento de las cosechas.
Daños a materiales y equipamientos que están al aire libre.
Aumentan los costos en la salud.

¿Cual es su estado actual?

Según Google noticias:

Paris (AFD) El agujero de la capa de ozono sobre la antártica se ha reducido en un 30% con respecto al año pasado anuncio este miércoles la agencia espacial europea (ESA).

La medición hecha gracias al satélite Envisat muestra que la perdida de ozono en esa zona es de 27.7 millones de toneladas, frente al record de 40 millones el año 2006, preciso la ESA.

¿Considera usted que pueda regenerarse?

Los esfuerzos para regenerar la capa de ozono, que protege a los seres vivos del exceso de radiación solar, según algunos cientificos se prevee que se recuperaría aproximadamente dentro de 15 años o mas, pero con relacionar el gran agujero que tiene en la actualidad si seguimos contaminado de la forma tan brutal que lo hacemos la capa de ozono se destruira en el tiempo menos pensado para evitar eso las personas deben saber la magnitud del daño que se causa cada vez que contaminamos.

Ciclos Biogeoquímicos. Son procesos naturales que reciclan elementos en diferentes formas químicas desde el medio ambiente hacia los organismos, y luego a la inversa. Agua, carbón, oxígeno, nitrógeno, fósforo y otros elementos recorren estos ciclos, conectando los componentes vivos y no vivos de la Tierra.

Importancia de los Ciclos Biogeoquímicos: Los seres vivos dependen de los recursos que brinda la naturaleza, todos los organismos interactúan con el medio en el que viven, ya que de él obtienen la materia y energía necesarias para poder realizar sus funciones.

¿En cual o cuales capas de la tierra ocurren? En estos ciclos, los materiales inorgánicos del aire, del agua o del suelo son incorporados por los productores primarios, pasados a los consumidores, y finalmente transferidos a los descomponedores. En el curso de su metabolismo, los descomponedores liberan los materiales inorgánicos en el suelo o en el agua en una forma en la que pueden ser incorporados por los productores. Los productos químicos sintéticos o los elementos radiactivos liberados en el ambiente pueden ser capturados y concentrados por los organismos en niveles tróficos más elevados.

Ciclo del carbono

CO2
Del aire
Vegetación
Terrestre respiración de plantas volcanes
Fotosíntesis
Combustión industrial
Plantas marinas (automóviles)
Carbono
(Petróleo)

Ciclo del nitrógeno

Fijación lumínica
N2

Algas verdes – azules Bacterias fijando N2
Fijado es N2 - suelo - acción volcánica

Sedimentos Marinos Bacterias
Pocos profundos denitrificantes

NO3 Por NH3 En el suelo
Bacterias NO2 Por Yagua
Bacterias

Ciclo del Fosforo

Deposiciones de las aves
Fertilizantes
Alimentación
Peces y plantas
Plantas y cultivos
Erosión
Excreción
Animales
Fondo Marino
Yacimientos minerales de fósforo
Minería
Aflojamiento de aguas profundas
Descomponedores

Por que es importante la cadena trofica
Es importante por que a través de ella se realiza el ecosistema donde entrarían los tipo de Cada cadena se inicia con un vegetal, productor u organismo autótrofo (autótrofo del griego autós =sí mismo y trophe=alimentación) un organismo que "fabrica su propio alimento" sintetizando sustancias orgánicas a partir de sustancias inorgánicas que toma del aire y del suelo, y energía solar (fotosíntesis).
La característica esencial de la vida es el consumo de energía, ya que todos los procesos vitales sólo se producen si disponen de ella. Todos los vegetales obtienen esa energía de la luz solar. Que conforman la cadena trofica
Donde podemos encontrar la producción primaria que la conforman la fotosíntesis que el factor fundamental para que se pueda desarrollar la cadena.
Sino existiera la cadena trofica nuestro planeta no tuviera vida por que no pudierasmo encontrar plantas animales no existiéramos en el planeta por que estamos conformados carnívoros serian animales y el hombre.

La humanidad depende de la agricultura. Solamente con la agricultura podrían las personas alimentar al resto de la población; la población que no tiene que producir alimentos puede entonces dedicarse a hacer todas las cosas que asociamos con "civilización". En esencia, los humanos manipulamos la competencia, permitiendo que prosperen las especies favorecidas (cultivos) y reprimiendo aquellas especies que podrían competir con esas (malezas). Es decir, con la agricultura estamos creando un ecosistema muy simple; como mucho, solamente tiene tres niveles - productores (cultivos), consumidores primarios (ganado, humanos) y consumidores secundarios (humanos). Con esto, poca energía se pierde antes de llegar al hombre ya que hay muy pocos niveles tróficos.

¿Que relación tienen los temas tratados con la Educación Ambiental?

Los objetivos vistos en clases en el aula tienen complejidad entre si, ya que todos estos son un conjunto de ciclos de evolución que ha pasado nuestro planeta tierra , el hombre como habitante de ella, nuestros ecosistemas que nos rodean han presentado evoluciones las cuales son indispensables , para notros porque sin el sol, no calentaríamos nuestros cuerpos, ni habría vida alguna, el compartir nuestro Planeta Tierra con una biodiversidad de especies de animales y plantas los cuales debemos respetar su habitad porque algunas especie están a punto de extinguirse por las sobrepoblación humana que hay.

Los conocimientos adquiridos fueron de gran importancia ya que recopilamos información nueva la cual desconocíamos, como cuando se creo el universo, cuales son los integrantes de la vía láctea, los ciclos ocurridos para que evolucionáramos para el beneficio humano, animal y vegetal, de cómo es nuestro sistema solar, la distancia casi perfecta que tiene La Tierra con el sol, el poseer un satélite comúnmente llamado Luna, la destrucción lentamente de la capa de ozono, sus consecuencias.

En fin esta nos ayudó a recopilar información muy importante para nuestros antecesores, como se podría evitar estas catástrofes, la ampliación de conocimiento nunca imaginados, y en pro de que la Contaminación la cual existen campañas para salvar nuestro Planeta, el como ayudar y como enseñar a nuestros semejantes a partir la idea que debemos cuidar nuestras riquezas divinas que nos dio el Creador y que no durara para siempre y algún día no muy lejano se acabara y si no se trabaja pronto en eso la raza humana, animal, vegetal se extinguirá para siempre este es el objetivo principal de la materia EDUCACION AMBIENTAL .

¿Qué aprendió el grupo?

Lo mas importante recopilado con este informe fue que según estudios el Universo se creo por el estallido del Big Bang, cuales son sus integrantes en la via lactea, el sol como fuente de energia, como esta compuesta la tierra y con la contaminación se esta degradando la capa de ozono poco a poco y la cual nos ayuda a que los rayos ultravioleta no llegue a nuestros cuerpos y nos queme, los ciclos biogeoquimos su importancia y cual es su fin especifico, los ciclos del carbono, nitrogeno y fosforo que nos benefician tanto al hombre, animal como a las plantas, que pertenecemos a la cadena trrofica y que debemos aprender a cuidar nuestros medio ambiente para que esa cadena no se destruya y toda la información adquirida por la Profesora Yhajaira Olivo nos ha dirigido a ver cuales serian los Pro y Contra si seguimos destruyendo nuestro habitad, y sobre todo a querer mas a nuestro hogar la Tierra. Esa serian los puntos mas importantes aprendidos y recopilados por la creación de este informe.

Bibliografía

http://www.astromia.com/universo/origen.htm

http://club.telepolis.com/astro04/universo.html

http://www.cientec.or.cr/astronomia/articulos/elementos.html

www.edunet.ch/activite/wall/encyclopedie/pagozono/principal.htm - 19k
http://www.educa.aragob.es/iescarin/depart/biogeo/varios/BiologiaCurtis/Seccion%208/8%20-%20Capitulo%2054.htm

http://www.monografias.com/trabajos11/ciclobio/ciclobio.shtml

· Biología Serafín Mazparrote autor Ligia de Polanco editorial ISBN 980-210-052-8 Impreso en Venezuela Pgn: 101 imágenes de Internet. Google.com
· Biología Serafín Mazparrote autor Ligia de Polanco editorial ISBN 980-210-052-8 Impreso en Venezuela Pgn: 103
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Educacion Ambiental

sábado, 6 de octubre de 2007

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